Determination of weak points based on risk theory and application to transmission network planning     

刘哲  贾宏杰  曾沅  秦超 《天津大学学报(英文版)》2012,18(1):38-45

In the traditional power transmission network planning,deterministic analysis methods are widely used.In such methods,all contingencies are deemed to have the same occurrence probability,which is not reasonable.In this paper,risk assessment is introduced to the process of transmission network planning considering the probabilistic characteristics of contingencies.Risk indices are given to determine the weak points of the transmission network based on local information,such as bus risk,line overload risk,contingency severity.The indices are calculated by the optimal cost control method based on risk theory,which can help planners to quickly determine weak points in the planning and find solution to them.For simplification,only line overload violation is considered.Finally,the proposed method is validated by an IEEE-RTS test system and a real power system in China from two aspects.In the first case,the original system is evaluated by the proposed method to find the weak points,and then four planning schemes are established,among which the best scheme is selected.In the second case,four initial planning schemes are established by combining the experiences of planners,and after the evaluation by using the proposed method,the best planning scheme is improved based on the information of weak points in the initial schemes,and the risk of improved scheme is reduced from 42 531.86 MW·h per year to 4 431.26 MW·h per year.  相似文献   

环境科技创新基地培养管理模式的改革与实践     

刘佳  徐竞成  黄翔峰  朱毓秀 《实验室研究与探索》2012,31(1):79-81

针对近年来环境科技创新基地发展的特点,结合国家对创新型环境人才创新能力的培养目标,提出了信息化时代背景下环境科技创新基地管理和运行模式的改革措施,为我国高校的科技创新基地的建设和运行提供参考,有助于促进创新型环保人才的培养。  相似文献   

并联6自由度电动实验教学平台     

葛耀峥  程佳  陶国良 《实验室研究与探索》2012,31(5):34-36

介绍了并联6自由度电动实验平台实验教学装置的工作原理、设计过程,包括机械结构的设计与建模仿真、控制系统的设计以及人机操作界面的实现等相关内容及实验方法.运行LabVIEW编写的控制程序,可实现并联6自由度电动实验教学平台的6个自由度平动及转动.通过实验平台6自由度的运动以及编写LabVIEW测试程序以达到课程的教学要求.使学生全面熟悉并联6自由度电动实验教学平台的基本工作原理、总体结构、工作特性,同时保证了公共平台大型设备“双6自由度并联机器人空中对接模拟试验台”的有效使用率和节省维修成本,加快培训周期,有利大型设备的共享.  相似文献   

课堂科学辩论实施探究——以中美中小学科学课堂案例比较分析为例     

唐小为  李佳  宋乃庆 《课程.教材.教法》2012,(5):105-110

科学辩论是理论性探究的主要途径之一,而国内外中小学科学课堂缺少科学辩论,已成为"现代教育的严重问题"。在我国中小学科学课堂讨论中,虽然意见分歧常常出现,形成了科学辩论的契机,但科学辩论却不能有效展开。通过中美课堂案例的比较分析,提出并探讨展开课堂科学辩论的两个必要条件:第一,应避免限制学生理性思维的课堂活动预设;第二,"磋商"应成为课堂科学讨论的基本互动模式。同时,还必须对科学课堂的教学目标和师生角色都进行调整,才能满足这两个条件,在科学课堂上有效开展科学辩论。  相似文献   

自我效能感对工作-生活冲突关系的实证研究     

苗佳  马丽 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(2):70-76

随着社会的发展,个体的工作生活冲突问题日益凸显。本研究在工作家庭冲突的理论和实证研究结果的基础上,着重验证了自我效能感这一个体特征对工作生活冲突的主效应以及对工作时间特征与工作生活冲突的关系的调节效应不仅仅局限在工作和家庭两个领域中。采用问卷法调查了202名来自各行各业的员工。层次回归结果显示,自我效能感与工作生活冲突显著负相关,并且对工作时长和工作生活冲突之间的关系起到调节作用。在此基础上,提出了人力资源管理的建议。  相似文献   

免费师范生政策制定与执行的公共政策学角度分析     

刘佳 《四川教育学院学报》2012,28(4):10-13

公共政策的制定与执行是一个体现目的和价值的过程。通过从公共政策学的角度分析免费师范生政策的制定、执行过程,得出：在确定议程上政治领导人起了关键作用;政策规划者主要是行政部门、政策分析家,六所师范大学;政策规划符合公共政策规划的原则、程序,最终政策方案抉择是依靠行政命令;政策执行主体注重政策的操作化,建立了相应的组织负责政策执行,但政策宣传力不够,执行中免费师范生的生活补贴偏少;在部属师范大学实行免费师范生政策没有进行过提前政策实验,政策执行以行政手段为主。  相似文献   

研究生跨学科教育现状调查研究     

于汝霜  牛梦虎  贾斌  牛卓 《中国高教研究》2012,(4):61-64

学生所学专业跨学科程度越大对跨学科学习的体验就越深,对跨学科素养各方面能力的认可度也就越高。目前各高校基本能落实培养方案中规定的1-2门的跨学科课程,导师及教学组织也为研究生跨学科学习创设了有利条件,但各项措施还有待于进一步完善,学生跨院系选修课程的各种限制性因素仍需进一步消除。  相似文献   

构建以学生为主体的“教育与学习过程”的研究与思考——基于学生学习的视角   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘佳  苏喜友  陈亦平 《中国高教研究》2012,(6):107-110

教学不能简单地理解为教师的教和学生的学,教学方法也不是教法和学法的背离,而是教师的教与学生的学的统一。基于这样的认识,本研究对部分高等农林院校本科生的学习问题进行了调查和分析。调查发现,目前高等院校学生在教学过程中的主体地位还未真正建立起来,教学过程仍然是相对封闭而不是开放的过程,因而在教学过程中缺乏教与学的沟通与互动,在教学过程中只注重教书忽视育人。研究认为,如何构建以学生为主体的"教育与学习过程"是高等院校未来教学改革所面临的问题。  相似文献   

基于学生感知的高校软环境的指数化评价体系研究     

贾新明 《辽宁教育研究》2012,(4):47-52

高校软环境评估工作具有历史和现实意义,但是软环境的评估研究比较缺乏。以学生为中心,通过测评学生感知来对高校软环境进行指数化评估具有可行性。在高校软环境的研究初期,可通过开放式的专家调查法,提出针对公办普通高等本科学院的高校软环境评价的李克特调查量表,并运用配额抽样和封闭式调查问卷执行该量表,采用权重具有可继承性的主观赋权法给出量表的权重。在对具体高校的软环境进行测评时,应当采纳分层等比例抽样方法对本科三年级全日制学生进行问卷调查,并依据高校软环境评价的指数计算公式给出评估结果。  相似文献   

高职高专“数据结构”课程教学改革探析     

胡佳  肖维 《江西教育学院学报》2012,33(6):29-31

针对本校学生的实际情况,遵循一定的教学原则,对"数据结构"进行了教学内容、教学模式方面的教学改革,做到"理论够用,重视实践",并且最后提出了几点教改建议。  相似文献